Moukula Antti Kananen
Jaikus from Moukula
Wednesday, 3 December 2008
-
Koulukäytössä voi miettiä, onko hyödyllisempää etsiä toimivat linkit etukäteen ja jakaa valmis lista oppilaille, vai etsiä hyviä lähteitä yhdessä oppilaiden kanssa ja oppia siinä samalla tiedonhakua ja lähdekritiikkiä.
-
Pitää huomioida myös tietoturva-asiat. Facebook-sovelluksissa on myös niitä epäilyttäviä sellaisia, kaikkea ei kannata asentaa selvittämättä mitä se oikein tekee. Sovellusten keskustelualueilta löytyy usein hyviä kommentteja. Sovelluksille annetaan yleensä käyttöoikeudet profiilin tietoihin, ja ilkeämielinen sovelluksen ohjelmoija voi näin varastaa tietoja ja käyttää niitä omiin tarkoituksiinsa.
-
Pitää huomioida myös tietoturva-asiat. Facebook-sovelluksissa on myös niitä epäilyttäviä sellaisia, kaikkea ei kannata asentaa selvittämättä mitä se oikein tekee. Sovellusten keskustelualueilta löytyy usein hyviä kommentteja. Sovelluksille annetaan yleensä käyttöoikeudet profiilin tietoihin, ja ilkeämielinen sovelluksen ohjelmoija voi näin varastaa tietoja ja käyttää niitä omiin tarkoituksiinsa.
Monday, 1 December 2008
-
Aikataulutus, valmistelu ja ohjeistus onkin avainasemassa tietotekniikan käyttämisessä opetuksessa. Jos oppilaat joutuvat hetken näppäilemään konetta joutilaina niin keskittyminen herpaantuu, mahdollista oheistoimintaa kun on rajattomasti. Oppilaat on melkeinpä pakko jakaa tasoryhmiin tai ottaa edistyneimmät "apuopettajiksi" jotka neuvovat muita alkeissa tarvittaessa. Itse kun olen vetänyt videoeditointikursseja, niin pyrin laittamaan oppilaat itsensä tasoisien kaverien kanssa ryhmiin. Edistyneemmät viilaavat tuotoksiaan ja käyttävät aikaa muiden kuin aivan perusasetusten parissa. Ryhmän sisällä jokainen pääsee näyttämään kyntensä tasapuolisesti, eikä kukaan jää vain seinäruusuksi seuraamaan muiden työskentelyä.
-
No kun on tuo kirjanmerkkipalkki selaimen sivussa auki koko ajan niin eihän se iso vaiva ole silloin tällöin napsutella auki näitä sivuja ja katsoa onko tullut uusia viestejä. Toki kätevämpiäkin konsteja varmasti on, tämä nyt vaan on itselle vakiintunut käytäntö.
Thursday, 27 November 2008
-
Minusta tämä menee noiden teknologiautopioiden piiriin. Ajatellaan, että heti kun istutat oppilaat tietokoneen ääreen niin heistä tulee välittömästi kiinnostuneita tutkijoita jotka lähtevät yhteisöllisesti ratkaisemaan annettua ongelmaa. Usein homma menee aivan päälaelleen, ja kun opettajan pää kääntyy toisaalle, niin siirrytään saman tien kommentoimaan toisten kuvia galtsuun. Omista yläasteajoista muistan sen verran, että kun oltiin opettajaakin nohevampia tietokoneenkäyttäjiä, niin annetut tehtävät sutaistiin minimivaatimuksilla läpi, että päästiin tekemään mielenkiintoisempia juttuja (ohjelmointia tai kuvankäsittelyä kun muut vielä harjoittelivat tekstinkäsittelyä yms.).
TVT:n käyttö voi olla mielenkiintoisempaa ja motivoivampaa kuin paperin ja kynän kanssa toimiminen, jos se käytettävä ympäristö on hyvin suunniteltu ja tarjoaa sopivassa suhteessa haasteita ja palkintoja. Tämä on aina hieman hankala juttu, kun oppilaat ovat niin erilaisia. Pojat on helppo saada oppimaan fysiikan ja mekaniikan perusteita esimerkiksi jollain "sandbox"-tyyppisellä alustalla jossa voi rakentaa erilaisia laitteita ja rakennuksia, mutta tyttöjä tämä taas harvemmin jaksaa kiinnostaa.
Wednesday, 26 November 2008
-
MindMeister näyttää toimivan varmemmin kuin DabbleBoard, ja kaiken lisäksi sen avulla julkaistut mindmapit saa kätevästi liitettyä wikispacesiin widgettinä. Mappien muokkailuoikeudet saa jaeltua itse valitsemilleen henkilöille, eli toisten mappeja ei pääse sotkemaan.
Tässäpä esimerkki meidän mappiraakileesta: http://koutek-0809.wikispaces.com/KT3Tiimi3Case1#Mindmap
Huomaa otsikoiden taakse piilotettavat "notet".
Thursday, 20 November 2008
-
Tjaha, se on sitten taas yksi uusi informaatiokanava seurattavaksi... ja muutenki tulee istuttua ihan liikaa koneella :)
Comments from Moukula